Adding New Buttons · 명견에픽

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Adding New Buttons

FluentPetFluentPet (Leo Trottier) · 글

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정리

1. 새로운 버튼 추가 시점 결정 기준

학습자가 버튼을 규칙적으로 누르며 각 버튼의 개념을 이해하고 있는지 확인한다
- 버튼을 사용하지 않는다고 해서 개념을 모르는 것은 아님
- 개념 이해 징후가 보이면 추가 진행 가능

2. 새로운 버튼 추가를 미뤄야 하는 경우

스스로 버튼을 누르지 않을 때
- 목표 훈련(target training)을 시작함
여러 버튼을 무분별하게 누르며 동일한 결과를 기대할 때
- 모든 버튼이 간식을 의미한다고 생각하는 경우 등
- 기존 개념을 모델링(modeling)하는 데 더 많은 시간을 할애함

3. 새로운 버튼 추가의 적절한 시기

학습자가 기존 버튼을 맥락에 맞게 사용함
현재 버튼으로 표현할 수 없는 의사소통 시도
- 자연스러운 행동과 버튼을 조합해서 의도를 파악해야 할 때
사운드보드 사용 흥미 감소 시 흥미 유발을 위해 추가함

4. 새로운 버튼 추가 방법

한 번에 1-2개 버튼만 추가함
- 과도하게 도입했다고 판단되면 최근 버튼을 치우고 준비가 되면 재도입함
사운드보드 변경과 개념 도입을 동시에 진행하지 않음
서로 짝을 이루거나 대비되는 개념을 함께 추가함
- NOW/LATER, YES/NO, OUT/IN, UPSTAIRS/DOWNSTAIRS 등

5. 다음 버튼 선택을 위한 팁

학습자에게 동기 부여가 되고 관련성이 높은 개념을 선택함
- 익숙하고 예측 가능하며 기능적인 개념 위주로 선택
일상 루틴, 사회적 단어, 주의 집중 단어를 활용함
- 가족 이름이나 학습자 자신의 이름도 포함
다른 단어와 조합하여 유용하게 쓸 수 있는 단어를 선택함

6. 질문 및 피드백 접수

본 콘텐츠 관련 문의는 learning@fluent.pet으로 이메일을 전송함

전문

본문

새로운 버튼 추가 시점 결정 기준 (Before introducing more than 4-6 buttons)

4-6개 이상의 버튼을 도입하기 전, 학습자(learner)가 다음 조건을 충족하는지 확인하십시오.
버튼을 규칙적으로 누르며 각 버튼 이면에 담긴 개념을 이해하고 있어야 합니다.
이미 가지고 있는 버튼의 의미를 이해하고 있어야 합니다.
학습자가 모든 버튼을 똑같은 빈도로 사용하지 않을 수 있습니다.
버튼을 사용하지 않는다고 해서 그 의미를 모르는 것은 아닙니다.
학습자가 해당 개념을 이해하고 있다는 징후를 보인다면 그대로 진행해도 괜찮습니다.

새로운 버튼 추가를 미뤄야 하는 경우 (Wait to add more buttons if)

학습자가 스스로 버튼을 누르지 않는 경우:
스스로 누르는 행동이 나타나지 않는다면 target training(목표 훈련)을 시작하십시오.
학습자가 여러 버튼을 무분별하게 누르며 동일한 결과를 기대하는 경우:
예시: "all of them mean TREAT" (모든 버튼이 간식을 의미한다고 생각함)
이 경우 새로운 버튼으로 넘어가기 전에 기존 개념들을 modeling(모델링)하는 데 더 많은 시간을 할애하십시오.

새로운 버튼을 추가해야 하는 적절한 시기

학습자가 현재 가지고 있는 버튼을 일관되고 맥락에 맞게 사용할 때.
현재 있는 버튼들로는 다 표현할 수 없는 무언가를 소통하거나 표현하려고 시도할 때.
보호자가 학습자의 의도를 파악하기 위해 학습자의 자연스러운 행동과 버튼을 조합해서 사용해야 할 때.
soundboard(사운드보드) 사용에 대한 흥미를 잃었을 때:
이는 정상적인 과정일 수 있습니다. 학습자는 수많은 환경적 요인에 따라 말이 많은 시기와 조용한 시기를 번갈아 겪습니다.

Learning Center Adding New Buttons Jan 16, 2023 By Ashley Evenson Before introducing more than 4-6 buttons to your learner, make sure they: Press buttons regularly and understand the concept behind each button Understand the meaning of the buttons they already have Your learner might not use every button equally, but just because your learner doesn’t use a button doesn’t mean they don’t understand it. As long as they appear to understand the concept, you’re in the clear. Wait to add more buttons if: Your learner is not pressing buttons on their own They are indiscriminately pressing multiple buttons and expecting the same result If your learner is still not pressing buttons on their own → begin target training. If your learner is indiscriminately pressing multiple buttons and expecting the same result (e.g. all of them mean TREAT) → spend more time modeling their current concepts before moving on. When to add new buttons: Your learner presses current buttons consistently in ways that make sense Tries to communicate or express something beyond current buttons Has to use their natural behavior and buttons for you to understand Has lost interest in using the soundboard (which can be normal! Learners go through talkative and quiet stages, which can be influenced by many environmental factors.) Adding new buttons can reignite interest. How to add new buttons: Introduce 1-2 buttons at a time. Don’t worry if you felt like you accidentally introduced too many concepts too soon. Simply retract the most recent ones and wait until your learner seems ready to reintroduce them. Adding new buttons or making soundboard changes should be a gradual process Avoid making changes to the soundboard and introducing new concepts at the same time. Adding naturally paired or contrasting concepts together might help them understand and differentiate the meaning of both (e.g. NOW/LATER, YES/NO, OUT/IN, UPSTAIRS/DOWNSTAIRS). Tips for picking next buttons: Choose buttons that are motivating and relevant to your learner Choose concepts that are familiar, predictable, frequent, and functional Choose routine words (OUTSIDE, WALK, DINNER), social words (MOM, DAD, HI), attention getters (WANT, HELP, MORE), family members, and their own names Choose useful concepts that can be used with other words If you have questions or feedback regarding this content, please email us at learning@fluent.pet Share Share Reading next Modeling Dec 22, 2022 Ashley Evenson Early Signs of Progress Jan 30, 2023 Ashley Evenson Leave a comment This site is protected by hCaptcha and the hCaptcha Privacy Policy a